关于我
不只是一位家教。
新加坡学习、生活 10 余年，新加坡国立大学（NUS）本科毕业，从初中、高中到大学完整经历新加坡本地英文教育体系，中英文均可流利沟通。
具备约 3 年儿童及青少年一对一教学经验，学生来自新加坡、泰国国际学校、香港及不同语言背景家庭，年龄覆盖小学一年级至 JC 阶段。除学科外，自幼系统学习音乐、舞蹈与艺术，并完成 AI 全栈开发课程，可为孩子提供 AI 启蒙、数字素养、艺术兴趣及项目制学习等综合成长支持。
教学经验
六个真实案例。
连续约 3 年辅导同一名学生，从小学一年级持续跟进至三年级，根据学校进度与掌握程度调整教学计划。
国际学校小学数学 · 计算能力 · 数感训练 · 应用题 · 逻辑思维 · Problem Solving · 学校作业与考试复习 · 超前数学学习
初期重点建立扎实的计算习惯与题目理解；能力提升后进入学校较高阶数学组，水平类似「火箭班」；稳定完成本年级后开始提前教授更高年级内容，加入更高难度题型与逻辑训练。长期辅导下，学生的数学能力、解题速度、独立思考与学习自信均明显提升。因学生年龄较小，教学中通过举例、互动提问、拆解题目帮助其真正理解概念，而非机械背诵。
针对基础相对薄弱、成绩不理想的学生，进行约半年的针对性补强。
数学基础知识梳理 · 计算能力 · 应用题 · 学校作业 · 考试复习 · 错题分析 · 解题思维训练
依据作业、测验及考试判断薄弱知识点并针对性补强；对易错题型分类训练，逐渐建立稳定的解题步骤；应用题重点训练题意理解而非直接给公式或答案；按掌握程度控制练习量，减少单纯刷题。约半年后，成绩由较弱提升至中上，完成作业的独立性、解题信心及理解能力均明显改善。
在有限备考时间内制定阶段性冲刺计划，集中突破 AEIS 数学考纲。
AEIS Mathematics 考纲梳理 · 核心知识点 · 高频题型 · 应用及综合题 · 错题分类 · 解题速度训练 · 应试技巧 · 模拟题训练
集中梳理考试所需知识点，识别最需补强的模块；对高频错误分类整理，减少同类问题重复；强化考试时间控制、解题顺序与常见题型处理。约 3 个月集中训练后，学生成功通过 AEIS 考试并进入新加坡学校。
面向非华语背景学生，按其语言背景调整教学方式的双语中文辅导。
华文词汇 · 课文理解 · 阅读理解 · 句型 · 写作 · 学校作业 · 日常中文表达
对较难理解的词汇与概念结合英文辅助解释；利用生活场景、例句及情境帮助理解词义与表达；通过反复使用而非死记积累词汇；阅读理解训练学生寻找文章信息、理解上下文；按学校学习进度长期跟进。持续辅导中，学生的华文理解能力、学习信心及独立完成任务的能力逐步提高。
本人有 A-Level 华文文学学习背景，熟悉课程及考试对文学分析能力的要求。
文学文本阅读 · 人物分析 · 主题分析 · 写作手法 · 文本细读 · 作品背景 · 文学鉴赏 · Essay 结构 · 论点及论据组织
引导学生从理解情节转向分析作者的表达方式与文学意义；针对文学题训练观点组织与完整的分析结构；学习如何利用文本内容支持自己的观点；对练习与作业逐题分析，识别观点深度、表达及逻辑问题。持续辅导下，学生的文学分析能力与学科成绩均有所提升。
从薄弱章节重新梳理物理概念，强调理解公式来源而非机械记忆。
Mechanics 力学 · Electricity 电学 · Thermal Physics 热学 · Waves / Light 波与光学 · 核心公式及概念 · Calculation Questions · Structured Questions · 考试复习
根据薄弱章节重新梳理概念，强调理解公式来源与物理量之间的关系；对计算题、概念题及应用题分类训练；通过错题复盘识别反复出现的知识漏洞；调整解题步骤与书写方式，提升答题规范性。辅导期间，学生对物理知识的掌握程度及成绩均得到提升。
教育与经历
我走过的路。
完成新加坡 O-Level 教育体系学习。从初中阶段起，长期在全英文教学环境中接受数理、人文及语言类教育。
English · Elementary Mathematics · Additional Mathematics · Physics · Chemistry · Higher Chinese · Combined Humanities · Geography · History
完成新加坡 A-Level 教育体系学习。
Mathematics · Physics · Chemistry · Chinese Literature · General Paper
担任学校 String Ensemble President，负责乐团管理、排练协调与活动组织；参与 Contemporary 及 K-pop Dance。
理工、商业管理与项目管理的交叉学科，涉及项目管理、数据分析、商业管理、财务、可持续发展及设施运营。大学期间主要使用英语完成课程学习、学术阅读与报告写作、Presentation、团队项目及跨文化沟通。
在新加坡的国际银行环境中完成 9 个月实习，与跨部门团队协作，从事 Python 自动化与流程改进相关工作，积累专业沟通、结构化问题解决与技术驱动的流程优化经验。
完成 AI 全栈开发系统课程，学习并实践人工智能应用与 Web 产品开发。
Generative AI & LLM · Prompt Engineering · Python · JavaScript · React · HTML / CSS · RESTful API · 数据库 · AI 应用开发 · Web 应用开发。
具备实际的 AI 工具与 AI 产品开发经验。
AI 与数字素养
把技术当作
另一种学习方式。
重点不是让孩子直接依赖 AI 拿答案，而是培养他提问、独立思考和判断信息的能力。
我完成了新加坡国立大学的 AI 全栈开发课程（2025.12 – 2026.06），系统学习并实践人工智能应用与 Web 产品开发，能独立完成从需求到落地的小项目。
正确、负责任地使用 ChatGPT、Claude 等工具。
基础编程、简单网页与创意数字项目。
质疑、核实并评估 AI 生成的信息。
音乐与艺术
与大提琴相处的十年。
2006 年起在厦门市音乐学校系统学习大提琴，约十年。长期学琴让我熟悉孩子在坚持一件事时会经历的起伏。
厦门市音乐学校 · 系统学习大提琴
德国柏林 · 交响乐团交流演出
南洋初级学院 String Ensemble President · 乐团管理与演出组织
芭蕾、民族舞起步，后参与 Contemporary 与 K-pop。可带孩子做简单律动与音乐游戏。
尤其擅长素描，也练书法。陪孩子画画、写字、做手工，练观察力、耐心与专注。
把日常陪伴和动手实践结合起来的轻松创意活动。
儿童教育及公益
课堂之外。
参与为期 3 天的儿童教育及公益项目：与当地儿童进行互动式绘本阅读；参与基础机器人 / 科技启蒙，让儿童通过操作与尝试理解基础概念；与团队共同粉刷、翻新孤儿院墙面，改善儿童的学习与生活环境。这段经历让我较早接触不同文化及家庭背景的儿童。
面向低龄儿童开展绘本阅读，通过故事、提问及互动讨论引导孩子理解故事内容，根据儿童注意力特点调整表达方式，鼓励孩子主动表达对人物、情节及故事的理解，培养孩子对阅读及语言的兴趣。
参与新加坡慈善机构 Willing Hearts 的公益服务，主要负责食材准备、餐食制作及厨房协作等公益餐食相关志愿工作。
教育理念
我希望在保持必要规则感的同时，让孩子愿意主动提问，并逐渐学会独立解决问题。
核心优势
八点概括。
完整经历新加坡 Secondary School、Junior College 及 NUS 教育体系，熟悉当地学习环境。
从幼年开始接触英语，长期生活在英文环境，可自然进行英文陪伴及双语教学。
小学一年级至 JC 阶段，既有连续 3 年的长期学生，也有 AEIS 短期冲刺及不同基础学生的提升案例。
泰国国际学校学生进入较高阶数学并超前；香港小学女生提升至中上；AEIS Sec 2 学生 3 个月冲刺考取；JC 华文文学及 O-Level 物理成绩提升。
完成 AI 全栈开发课程，可进行 AI 启蒙、数字素养及基础项目制学习。
系统学习大提琴 10 年，曾就读厦门市音乐学校，2014 年赴德国柏林参与交响乐团交流演出，高中担任 String Ensemble President。
3 岁起接触芭蕾及民族舞，之后持续参与 Contemporary 及 K-pop 舞蹈；擅长素描与书法，并有插花、手工蜡烛等创意手工兴趣。
除长期家教外，亦有新加坡儿童绘本教学及印度尼西亚孤儿学校义教经历，接触过不同文化及语言背景的儿童。
可辅导及陪伴方向
具体能做什么。
联系
可全职、可住家 · 学科辅导 + 生活陪伴 · 新加坡
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